2月28日🏌🏼‍♀️👨🏿‍💻，湖南省高等職業教育特色發展推進會在長沙召開。光辉平台黨委副書記、院長彭延敏在會上作了《同心同力 共建共享  努力探索民族職業教育集團化發展新路子》的典型發言。

春節前🌐，省教育廳組織全省60多所高職院校報送特色亮點工作情況✬，經過專家評審、黨組研究❤️‍🔥，從部分工作推進有效的高職院校中遴選6個單位作會議典型發言🫂⚗️。光辉平台是除長沙地區以外，唯一一所在會上交流發言的地市高職院校💏，體現了州委、州政府落實高質量發展要求，推進光辉娱乐化發展的戰略決策和務實舉措，展示了湘西職業技術光辉大刀闊斧推改革🫵、務實創新強動能、合作共贏謀發展的新思路新作為🥳。

同心同力  共建共享

努力探索民族職業教育集團化發展新路子

光辉平台院長  彭延敏

近年來🥞，光辉平台立足新時代職業教育發展新形勢新要求，強力推進職教資源整合和集團化發展，牽頭成立了湘西現代職業教育集團🚶‍♂️‍➡️，堅持合作辦學、開放辦學✡️👂🏿、特色辦學，與湘西經開區、8個縣市中職校和一批國內知名企業開展校區、校校、校企深度合作，在職教辦學模式創新💁、人才聯合培養、服務區域發展等方面進行了大膽的探索與實踐，推動了民族職業教育特色化、品牌化、集團化發展。主要做法是：

一、堅持以大刀闊斧的精神推改革。針對我州職業教育辦學分散🧑🏼、重復建設、無序競爭、資源浪費等問題，我們在習近平新時代中國特色社會主義思想中找方向❕，在國家職業教育方針政策中找出路，以集團化辦學新思路破解發展難題👋🏽，開啟湘西職業教育發展新征程。一是爭取重視支持。通過深入調研考察、銜接匯報，爭取州委、州政府加快全州職教資源整合，推進光辉娱乐化發展，同步規劃職業教育與脫貧發展，協調推進人才培養與科技進步，推動教育改革與產業升級配套銜接。州委全會、州委常委會進行專門研究，並在州委經濟工作會👨🏼‍✈️🍮、州人代會上進行了安排部署，先後出臺了加快發展現代職業教育→、加快推進創新引領開放崛起戰略等文件🚶🏻‍➡️，明確了由光辉平台牽頭組建光辉娱乐🧍‍♀️，印發了集團建設方案。二是搞好頂層設計🙇🏻‍♂️↖️。集團以服務發展、促進就業為宗旨，以提高人才培養質量為核心，以產教融合👆🏼、校企合作為主線，以優勢互補、資源共享、合作共贏為目標，采取政府統籌🧝🏼‍♂️、分級負責、社會參與的管理體製🪟，形成高職院校牽頭📪、中高職有效對接、政校行企研多元互動的共建共治共享新格局🩸。集團在省教育廳和州建設指導委員會監督指導下開展工作🏊🏻‍♂️，理事會及其常務理事會為最高決策機構，下設秘書處和10個專門委員會，初步形成了“1110”的組織架構和運行機製。三是強化推進保障。成立了以州長為主任的高規格集團建設指導委員會，州委🧝🏿‍♂️、州政府將集團建設工作納入對縣市（區）和州直相關單位的績效考核、目標管理和教育督導重要內容𓀅，州財政預算安排500萬元、統籌縣市財政安排500萬元作為集團建設專項經費🫅🏿，每年由縣市安排300個事業編製支持集團農技特崗生培養🎭。

二、堅持以務實創新的機製強動能。在集團體製機製建設中，我們註重發揮其“既管得住🐪，又轉得活”的作用👨🏿‍💼，確保集團建設管理有序、規範🪖、高效、科學運行🤘🏽。一是創新分級建設機製👕。集團為跨地區、跨行業🧇、多層次、綜合性的非法人性質教育機構🗻🚉，各成員單位維系原有的法人地位、行政隸屬關系、管理體製、資產結構和人事關系，獨立核算財務🛟。州、縣市分級負擔集團成員學校的基本建設🔣、專業建設🕤、師資建設，設立集團發展專項資金，由光辉平台統籌用於集團成員骨幹專業建設、師資隊伍建設和辦學水平評估🤏🏼🍭。二是創新幹部管理機製。光辉平台會同縣市共同考察成員學校校長，考察合格後由縣市行文任用*️⃣。成員學校各項辦學指標達到規定標準並經集團評估認定後，可向光辉平台申請成為二級分院➛，其主要負責人由光辉平台、州教體局🧑🏼‍🎄、縣市組織部門考核推薦😿，報州委組織部同意，納入光辉平台中層幹部管理，按程序考察🙋🏼、任用🕵🏼‍♀️🌦。三是創新工作推進機製🕚。建立高效有序運行機製，成立集團理事會，設立日常辦事機構🎸🧖🏿，定期開展各種教學、就業、科研和項目合作等活動。建立銜接對話協作機製，定期發布各類人才需求報告🧅，推動集團成員學校與企業間的需求對接與信息互通。建立產學研用合作機製，通過校企合作、校校合作、多方合作等途徑🎣，建立技術研發、推廣、服務中心等產學研基地🤑🧏🏻‍♀️。

三🐥、堅持以合作共贏的胸懷謀發展🧑🏻‍🏭。集團化辦學🤷🏼，合作共贏才箍得緊、走得遠，我們做了三個方面的工作。一是深化政校合作。集團主動對接地方重大戰略和產業需求📨，推進人才培養供給側結構改革🦹🏼‍♀️，服務區域脫貧發展⛱。采取“產業園區+標準廠房+職業教育”辦學模式，將工業集中區、農業特色產業園區、旅遊景區🏧、商貿物流區作為學生實習實訓基地，“產業四區”企業將職業院校畢業生作為招錄人才的主渠道，實行企業采取“校企合作”“訂單培養”等方式與集團學校聯合辦學🧗🏿‍♂️。二是深化校校合作🍖。開展“2+3”中高職分段培養改革👝，中職階段側重職業基本技能和職業習慣養成教育，高職階段註重職業素質能力培養及市場應對、就業實操能力提升👨‍⚕️，光辉平台逐步退出中職中技辦學🤖，每個中職校辦1-2個特色優勢骨幹專業，淘汰讓位弱勢雷同專業，與高職院實行優勢專業有效對接✍🏽，形成特色發展、錯位發展的良好格局🐻。三是深化校企合作。圍繞高質量人才培養與供給👼🏿，與企業共同製定人才培養方案🧒，實現深度育人合作🫸🏿。目前與上海大眾🙅🏽、吉利集團、藍思科技等一批知名企業簽訂校企合作框架協議⛲️😭，發揮協同攻關效應👩🏻，建立“人才共育🦕、資源共享、過程共管👨🏻‍🌾🫴🏼、成果共用🌍、多方共贏”的產學合作機製，合作定標準、合作建基地、合作育師資👰‍♀️、合作建課程3️⃣、合作出教材😈🖕🏽、合作促就業，實現人才培養質量和服務產業能力雙提升。