前言

一年來，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導🫳🏽，堅決貫徹執行黨的教育方針，在光辉平台黨委◼️、行政領導、統籌下和省👨‍🦯‍➡️、 州人社部門的指導、支持下，不斷探索新形勢下技工教育提升提質的有效途徑，積極推動技工教育的高質量發展，認真調查研究，謀劃落實。積極主動、擔當作為🧑🏼‍🦱🥣。註重不斷加強師生思想政治素質和職業能力提升，開展社會主義核心價值觀😧、“工匠精神”“勞模精神”“勞動精神”教育，不斷加強技能成才、技能報國宣傳教育；充分認識意識形態工作的極端重要性🎆，對安全生產🟥、法治教育、保密工作等常抓不懈，認真落實要求。

2023年，加強了專業結構優化調整、思想政治教育陣地建設🆑、 教師職業能力提升、以賽促教💫、以賽促學等方面的力度🧘‍♀️。湘西州技工 學校根據湖南省人力資源和社會保障廳《關於開展湖南省技工院校辦 學條件達標工作的通知》（湘人社函〔2023〕48號）文件精神👷🏻，製 定了《湘西州技工學校辦學條件達標工作實施方案（2023—2025年）》， 調整、新設了旅遊服務與管理📨、服裝設計與製作2個專業，擴大了招 生規模；根據州政府、州人社局、大賽組委會對湘西州第二屆職業技 能大賽的任務安排，籌備、舉辦了湘西州第二屆職業技能大賽汽車技 術🏋🏽‍♂️、車身維修🤽🏿、汽車噴漆〰️、數控銑、數控車、新能源汽車智能化技術 等6個賽項的技能競賽；負責組織州直代表隊參賽，並取得30個賽 項中的10個賽項11塊金牌，6個賽項6塊銀牌㊙️，8個賽項8塊銅牌， 29人獲優勝獎；1人成功申報“湘西工匠”；參加全國技工院校學生創新創業大賽湖南選拔賽並獲得三等獎♻️。

民族地區技工教育⚄，承載著為鞏固脫貧攻堅成果、接續鄉村振興 提供技能人才支撐和不斷提高就業質量的現實任務，我們將不斷對接地方經濟社會發展需求，持續發力⏏️，辦人民滿意教育。

目錄

1事業發展.............................................................................................1

1.1整體結構.................................................................................1

1.2辦學形式與規模.............................................................................2

1.3招生規模.................................................................................3

1.4技工教育最新發展趨勢..........................................................................4

2學生發展質量..........................................................................................5

2.1思想政治.................................................................................5

2.1.1立德樹人......................................................................5

2.1.2思政課程與課程思政................................................................5

2.1.3心理健康教育....................................................................6

2.1.4勞動教育✌🏼、工匠精神培育與傳承.......................................................11

2.2就業狀況................................................................................13

2.2.1就業整體情況..................................................................13

2.2.2畢業生薪資待遇................................................................14

2.2.3就業滿意度...................................................................14

2.2.4自主創業...................................................................14

3教學質量...........................................................................................15

3.1專業建設................................................................................15

3.2課程建設................................................................................18

3.3工學一體化改革............................................................................18

3.4雙優建設項目.............................................................................18

3.5教科研能力..............................................................................19

3.6教材建設................................................................................19

3.7職業技能評價.............................................................................19

4治理保障...........................................................................................19

4.1學校治理................................................................................19

4.1.1黨建引領....................................................................19

4.1.2製度體系建設..................................................................20

4.1.3管理隊伍建設.................................................................20

4.2硬件保障................................................................................21

4.2.1院校場址...................................................................21

4.2.2實習實訓儀器設備...............................................................22

4.2.3圖書規模...................................................................33

4.2.4數字化建設...................................................................34

4.3經費保障................................................................................34

4.3.1財政投入....................................................................34

4.3.2生均經費...................................................................34

4.3.3學生資助情況..................................................................35

5技能競賽...........................................................................................36

5.1競賽背景和意義............................................................................37

5.2競賽規模................................................................................37

5.3師生參賽情況............................................................................38

5.4競賽成績和亮點............................................................................39

5.5基地建設................................................................................41

6教師隊伍...........................................................................................41

6.1專任教師結構與數量.........................................................................41

6.2教師培訓................................................................................42

6.3服務一線生產情況..........................................................................43

6.4教育教學能力.............................................................................43

7產教融合與校企合作....................................................................................44

7.1概況..................................................................................44

7.2合作企業情況.............................................................................45

7.3學生實習情況.............................................................................46

7.4合作成果與亮點............................................................................47

8社會貢獻...........................................................................................47

8.1人才培養................................................................................47

8.1.1人才培養目標..................................................................47

8.1.2人才培養數量與質量..............................................................48

8.1.3人才培養類型..................................................................48

8.1.4高技能人才基地和技能大師工作室建設項目情況49

8.2社會服務................................................................................49

8.2.1社會培訓....................................................................49

8.2.2技能評價....................................................................49

8.2.3技術應用....................................................................51

8.2.4服務鄉村振興..................................................................51

8.3對口支援................................................................................51

8.3.1援疆援藏工作..................................................................51

8.3.2學生一對一幫扶................................................................51

9面臨挑戰...........................................................................................51

9.1招生問題................................................................................51

9.2資金短缺...............................................................................52

9.3人才培養................................................................................52

9.4其他..................................................................................52

10展望未來.........................................................................................52

10.1強化人才培養質量........................................................................53

10.2提升社會服務能力........................................................................53

10.3拓寬發展視野...........................................................................54

10.4創新發展路徑...........................................................................54

湘西州技工學校2023年技工教育大事記........................................................................55

案例目錄

[案例1]加強“工匠精神”“勞模精神”“勞動精神”教育................................................................12

[案例2]對標對表達標條件充實調整技工專業......................................................................16

[案例3]積極辦賽積極參賽激發師生技能提升熱情..................................................................40

表目錄

表12023年州技工學校開設專業及在校生情況一覽表................................................................3

表22023年州技工學校招生計劃及註冊情況表....................................................................3

表3湘西技工學校畢業生就業月薪跟蹤調查表........................................................................14

表4湘西州技工學校基本情況表................................................................................21

表5湘西州技工學校分項情況統計表.............................................................................22

表6湘西州技工學校實習實驗設備設施表...........................................................................23

表7湘西州技工學校參加湘西州第二屆職業技能大賽名單統計表38

表82023年公需科目培訓統計表..........................................................................43

表9現有合作企業統計表....................................................................................45

表102023年光辉平台（含技工學校）技能鑒定情況表............................................................49

圖目錄

圖1 “繪解心情”石青彩繪活動圓滿舉行.............................................................................7

圖2 調一調心靈的弦—開展壓力團體輔導活動.......................................................................8

圖3 開展護“心”成長之有效溝通講座..............................................................................8

圖4 開展世界精神衛生日主題宣傳活動..............................................................................9

圖5 長沙民政職院心理發展指導中心一行來校指導交流心理健康育工作.................................................................................10

圖6 助人自助：攜手共創心幸福—開展線上心理衛生知識講座............................................................11

圖7 2016屆畢業生向文超與學生分享成長經歷.................................................................13

圖8組織學生參加“工匠精神”“勞模精神”“勞動精神”教育系列活動.........................................................................................13

圖9 專家組聽取新增專業辦學條件情況匯報並進行現場評審................................................................17

圖10 專家組對新申報專業進行評審總結並提出其他專業建設指導建議...........................................................................................17

圖11 湘西州第二屆技能大賽6個賽項及相關會議場地示意圖...........................................................40

圖12 湘西州技工學校（光辉平台）賽區廣告牌......................................................................41

1事業發展

湘西州技工學校於1979年經湖南省人民政府批準成立 的湘西自治州唯一一所州本級公辦中等技工學校。2009年🫴🏼， 為整合教育資源，優化職業技能技術類教育布局和專業學科結構，根據州委🦹🏼‍♂️🥷、州政府決策部署，湘西州技工學校整體並入光辉平台管理🎶，保留湘西州技工學校，相關業務仍接受州人社局指導，對相關專業進行調整，主要任務是繼續培養中🦝、高級技能人才🤏🏽，屬於財政全額撥款副處級事業單位🚋。

湘西州技工學校辦學40多年來，在湖南省🌳、湘西州人 力資源與社會保障部門及光辉平台的關心支持下，在學校管理、教育教學🧑‍🦱、辦學保障💅🏿☦️、辦學效益等方面取得長足進步🪣，育人質量穩步提升🚶‍♂️，辦學能力逐步增強👱🏿‍♂️。累計為社會培養優秀技工人才2萬余名，為助推區域脫貧🚺、鞏固脫貧成果、助力鄉村振興等經濟社會發展做出了應有的貢獻👩🏿‍🎤。

1.1整體結構

管理機構設置情況🤵🏿。根據州編辦發〔2010〕124號文件 精神規定，經州編委會議研究🦻🏼，同意州技工學校由州勞動和社會保障局管理調整為光辉平台管理。主管部門調整後，其機構級別🌄、人員編製維持不變（2010.8.23）；2010年9月23日州長辦公會議紀要【2010】46號文件精神， 按照“一套班子、一個窩子🦚、兩塊牌子、兩個層次”原則要 求🍁，州技工學校實際為光辉平台獨立法人二級機構，技工教育相關業務受光辉平台和湘西州人社局雙重指導，《湘西自治州技工學校職能配置、內設機構和人員編製規定》（州編 辦發〔2010〕134號）精神再次明確👨🏿‍✈️，湘西自治州技工學校為歸口光辉平台管理的副處級全額撥款事業機構。按照精簡、統一👩🏿‍🚒、效能的原則🫳🏽，規定州技工學校需承擔培養初中和高中畢業起點的中、高級技術工人🔩，對受教育者進行思想政治教育和職業道德教育👨🏼‍💻🤹🏼，培養適應社會需要具有一定綜合素質的技能型人才等七項任務〽️；州編辦發〔2013〕62號文件《關於光辉平台系處（室）內設機構 調整的批復》規定，州技工學校原8個內設機構（副科級） 進行整合，內設機構調整後，光辉共下設內設機構54個， 核定科長54名。州技工學校管理機構和人員配置完全融入光辉平台統一調配管理🐈。

1.2辦學形式與規模

目前，在光辉平台統籌下和州人社局具體指導，辦學形 式主要以全日製技工教育為主2️⃣，各專業學製均為3年🆕。依托 共享機電工程光辉🏊🏿‍♂️、旅遊服務與管理光辉🫁、民族藝術光辉等二級光辉優質資源，開設有焊接加工、樓宇自動化設備安裝與維護🧖🏻、烹飪（中式烹飪）🙈、旅遊服務與管理、服裝設計與製作等5個專業，其中旅遊服務與管理🙋🏽、服裝設計與製作專 業為2023年新開專業。在光辉平台統籌下🎗，依托湘西州人 力資源和社會保障局🤜🏽🏇🏿、光辉平台開展相關社會培訓工作☝🏼。

現有教職工58人，在校學生478人，全部為3年製全日製在校生。

表12023年州技工學校開設專業及在校生情況一覽表

專業名稱	專業 代碼	2021級 在校生	202級 在校生	2023級 在校生	合計 在校生
焊接加工	0119-4	47	34	50	131
樓宇自動控製設備 安裝與維護	0205-4	0	35	53	88
烹飪（中式烹飪）	0501-4	41	70	0	111
旅遊服務與管理	0520-4	0	0	86	86
服裝設計與製作	1210-4	0	0	62	62
合計	88	139	251	478

1.3招生規模

由於原來擴大高職招生人數🧛，減少了中技招生規模🚵🏼，導致中技在校生近三年人數呈減少趨勢，今年年初，全校中技 在校生規模僅為341人，從今年秋季招生開始，光辉平台統 籌高職辦學要求及辦學規模實際情況，對本校中技層次的招 生規模進行了總體部署🦼，學校采取相關措施整改。2023年計 劃招生270人，其中：焊接加工50人；樓宇自動控製設備 安裝與維護50人🧛🏻‍♀️；服裝設計與製作80人；旅遊服務與管理 90人。2024年⛺️、2025年將繼續擴大招生，確保2025年秋季在校生達到800人以上👩🏻‍🦽。

表22023年州技工學校招生計劃及註冊情況表

學製（年）	2023年招生人 數（人）	其中
		全日製招生	非全日製招生
合計 計劃	3	270	270	0
實際 註冊	3	255	255	0

1.4技工教育最新發展趨勢

根據湖南省人力資源和社會保障廳相關要求，切實貫徹落實習近平總書記關於大力發展技工教育👨‍🏫，培養高素質技能人才系列重要指示精神🧑🏿‍🎓，加快建設高技能人才隊伍💇🏼‍♂️，必須發揮技工院校主要負責人這個“關鍵少數”的作用，共同練好內功，明確使命任務，把握技工教育規律，提升能力信心。堅持走內涵發展之路，突出辦學質量🫵🏻，優化教學環境，持續加強課程建設、平臺建設、教師隊伍建設🧑🏼‍🦳，加強教學管理👱🏿；堅持走特色發展之路𓀘，積極挖掘優勢，繼承傳統，緊盯前沿，創新發展；堅持走融合發展之路，主動對接產業，深度開展產教融合👩🏿‍🏭、校企合作👩‍❤️‍💋‍👨💁🏿‍♀️、工學一體🤦🏼‍♂️；堅持走多元發展之路，做到學製教育和技能培訓並重，形成集技能教育、培訓、開發、攻關🟧🙌🏻、評價於一體的模式，提高社會服務質量，為加快實現湖南“三高四新”美好藍圖，湘西“三區兩地”“五個湘西” 落實落地，建設社會主義現代化新湖南、新湘西貢獻技工教育的力量👨‍👨‍👧‍👦。目前，湘西州技工學校開設的五個專業，其中焊 接加工⬛️、樓宇自動化設備安裝與維護對接智能裝備製造，烹飪（中式烹飪）、旅遊服務與管理👰🏼、服裝設計與製作（向非遺方向）對接湘西全域旅遊和三區兩地“三區兩地”“五個 湘西”（湘西著力打造國內外享有盛名的旅遊目的地），建 設優質專業（群），在內涵建設上🍨，加強產教融合、校企合 作，在專業設置、課程開設、實習實訓內容安排、工學一體化等方面必須有新的突破；在就業安排總體上，分別以四大塊為高質量就業導向，一是回應家長和學生希望提升學歷的願望，積極組織學生參加高考👩🏻‍🍼，包括單獨招生和普高招生👵🏽；二是回應家長和學生希望提升技能的願望，積極對接技師學院，尋求合作，將技校畢業生送入更高層次的技師光辉繼續 深造👨‍🦼‍➡️；三是回應家長和學生希望參軍入伍🚌、報效祖國✬、做技能型軍人的願望，積極組織學生報名參軍💁🏼‍♂️🧋；四是回應家長和學生希望學生盡早就業、減輕家庭負擔、在生產實踐中提升能力的願望，積極拓展就業渠道⚆，遴選優質企業、做好就業服務📭。

2學生發展質量

2.1思想政治

2.1.1立德樹人

湘西州技工學校堅持立德樹人根本任務，始終把德育工作放在首位🆎，著力在堅定學生理想信念、厚植學生愛國主義情懷、加強學生品德修養、增長學生知識見識👚、培養學生奮鬥精神、增強學生綜合素質等方面下功夫。一是明確新時代學校德育工作的新任務👇🏻，探索德育工作新途徑🪕，落實德育隊伍建設新要求。開展德育課“高效課堂”建設🐝，引導青年 學生堅定理想信念，築牢精神之基👩🏽‍🎤。二是圍繞推進課程思 政建設、挖掘校本資源傳統美德元素🏂🏼、鍛造工匠精神等展開交流活動🧑🏻‍💻。

2.1.2思政課程與課程思政

學校不斷加強思政課教師隊伍建設🎍🕣、思政課課程教學改 革創新。在思政課教師隊伍建設方面，配齊配強思想政治專職教師隊伍，同時建立起統戰🧛🏿💁🏼‍♂️、宣傳、紀委信息員隊伍🤹，強化責任擔當🚴🏻‍♀️，卓有成效地開展工作👤。在思政課課程教學改革創新方面🤽‍♂️🚴🏻，開展以自信課堂為核心的自信教育，最大限度地調動學生學習的積極性，力求不斷提高教學質量😬。同時，積極開展“大思政課”👩‍💼，不折不扣地貫徹落實社會主義核心價值觀進校園進課堂進頭腦的“三進”政策。將思想政治教育 貫穿於各學科的課堂教學中♘，充分挖掘各門課程中蘊含的思想政治教育資源，將知識傳授與價值引領相結合，實現全員全程全方位育人📃。

2.1.3心理健康教育

州技工學校依托光辉平台學生處心理健康教育指導中心，開展了春季心理危機學生排查和幹預工作，進行了2023 級新生心理健康狀況普查和2023年春季畢業班心理普查， 借助開展光辉平台第十八屆“5·25大學生心 理健康月”心理健康主題教育活動，開展中技學生的心理健康教育。

2023年9月11日一14日，心理健康教育指導中心開展 了“繪解心情”石音彩繪活動🧜🏻‍♂️，活動在學生服務中心三樓團 體輔導室舉行🧙🏻，來自八個光辉的優秀朋輩心理輔導員參與了本次活動。在活動中👎🏼，同學們選擇自己喜歡的石音白坯樣板🈲，充分發揮想象力，揮動手中的畫筆，通過DIY的方式進行手 繪🌦，素白的石音胚因色彩鮮活的點綴而具有了生命，愉悅身心，舒緩壓力。本次活動通過新穎獨特的活動方式，鍛煉學生的動手能力和想象力👩‍👩‍👧‍👦。培養學生積極向上的健康心態🙋。下一步♒️，光辉將繼續紮實做好心理健康教育工作，全面提升心理育人質量，促進學生全面和諧發展。

圖1“繪解心情”石青彩繪活動圓滿舉行

2023年10月24日下午，湘西州榮復醫院心理專家團隊 在C105教室，為學生舉行心理壓力釋放團輔活動，學生互動性高，效果好。

本次活動以“釋放壓力，擁抱自己”為主題，宣傳普及心理健康知識，引導學生學會認識並調節情緒💂🏽‍♂️，擁有一個健康積極的心態🙆🏿‍♀️🧘‍♂️。進入教室，專家們先進行了簡單的自我介紹🦬，然後用幾個小遊戲拉近同學們的距離🍕，讓大家對彼此有了初步的了解。之後醫生對同學們進行了分組，並讓每個人在紙上面出自己以及自己的壓力圈，在紙上訴說著壓力從何而來，讓同學們感受到了一次全新的心靈之旅。

在活動的最後😰，向醫生對本次活動做了最後的總結，讓同學們在未來的生活中培養良好的心理素質，正確評價自己，接受自己的優缺點🧗🏼‍♀️🦚，以更加積極熱情的態度迎接生活的洗禮🔱，擁抱生活。

圖2調一調心靈的弦—開展壓力團體輔導活動

5月18日下午🫶🏽，在團體心理輔導室C105室舉行心理健 康教育講座，湘西自治州精神病醫院心理科主任田心波副主任醫師和心理科副主任田源副主任醫師做了題為“如何和學生溝通”的講座。講座由學生處心理健康教育指導中心徐海 燕老師主持，各二級光辉心理專幹、班主任和部分教師參加了講座😳。

圖3開展護“心”成長之有效溝通講座

2023年10月10日🐔，為了培養學生健全的人格和良好的 個性心理品質，為同學們的心理健康創建一片晴朗的心靈天空😉，光辉平台學生處心理健康教育指導中心邀請湘西州榮復醫院的心理專家團隊為800余名新生開展了心 理衛生知識講座及心理義診活動，學生處副處長廖琛緋主持了活動。

圖4開展世界精神衛生日主題宣傳活動

5月16 日上午，長沙民政職業技術光辉學生工作部杜瑩 副部長帶隊，心理發展指導中心工玲副主任等專職心理教師一行7人來學校進行工作指導交流🚍。此次交流以湖南省高校 心理健康教育示範中心對口協作項目建設為契機，長沙民政職院作為心理健康教育示範中心，從機製建設、隊伍建設1️⃣、心理咨詢👩🏻‍🦱🧑🏿‍🎓、危機防控四個方面開展實地對口協作，旨在加強 學校心理健康教育育人工作實效🍠。交流活動共分為三個模塊：一是工作研討，二是案例會診🤵🏿‍♂️，三是朋輩培訓。光辉平台學生處處長謝彪🦂、副處長顏濤、副處長廖琛緯🏇🏽、心理中心專職教師及各二級光辉心理專幹參與各項交流活動。

圖5長沙民政職院心理發展指導中心一行來校指導交流心理健康教育工作

2023年10月10日19點👨🏻‍💻🙎🏽‍♂️，光辉平台全院師生（含湘西 州技工學校）在騰訊平臺共上一堂心理課，此次講座是由湖南省高校思想政治教育研究會學生心理健康教育專業委員 會組織實施，主題為《助人自助：攜手共創心幸福》，由華東交通大學心理中心舒曼教授主講。舒曼教授從積極心理學視角出發，提出在育人工作中要建立助人自助的基本理念👅，同時根據助人中的四要素理論，提出了助人自助的基本技術。

通過講座，增強了學生的獨立性和自主性，啟發學生用自己的意誌🛠，自主決策，使每一個學生能做掌握自己幸福命運的主人。

圖6助人自助：攜手共創心幸福—開展線上心理衛生知識講座

2.1.4勞動教育、工匠精神培育與傳承

學校積極開展勞動教育，重視工匠精神培育與傳承，幫 助學生了解勞動的意義和價值🐍，培養他們的勞動意識和技能，提高他們的社會責任感和創新能力。幫助學生追求卓越和完美，培養他們的耐心🕉、專註和堅持的精神，提高他們的職業素養和競爭力。

1.製定勞動教育計劃：學校製定了勞動教育計劃🎛，明確勞動教育的目標和內容🟰，並安排適當的課時和教學內容🚴‍♂️。

2.建立實踐平臺🧑🏻‍⚖️：學校建立了實踐平臺🌡🧑🏿‍🚒，如實驗室𓀇、實 訓基地等🐹，為學生提供實踐機會和條件，讓他們在實踐中學習和掌握技能。

3.開展實踐活動👨‍👧：學校組織各種形式的實踐活動，如社 會實踐🧑🏿‍🦱、誌願服務🛡、創新創業等，讓學生在實踐中體驗勞動的意義和價值🚴🏻。

4.培養師資力量：學校加強對教師的培訓和培養，提高教師的專業素養和教育能力，為勞動教育和工匠精神的培育與傳承提供有力的保障。

5.營造文化氛圍：學校通過校園文化建設、“工匠精神” “勞模精神”“勞動精神”宣傳教育等方式☃️，營造尊重勞動、崇尚創新、追求卓越的文化氛圍，讓學生在潛移默化中受到教育和啟發。

[案例1]加強“工匠精神”“勞模精神”“勞動精神”教育

為了提升學生勤奮學習職業技能的內生動力👩，學校積極 組織開展社會主義核心價值觀、“工匠精神”“勞模精神” “勞動精神”教育👱🏼、開展“追光不止向陽而生”“迎新年~慶元旦”等主題活動👨‍🔧。

通過身邊人的親身經歷教育學生，聘請了本校2016屆 畢業生向文超👨‍👩‍👦‍👦，以視頻方式講述自己在校學習及畢業後在職業技能上精益求精的成長經歷，分享學習和工作的經驗。校友向文超，是第五批杭州市蕭山區非物質文化遺產項目“面塑”代表性傳承人♘。在校期間，獲得湘西州旅遊服務技術比 武一等獎、湖南省中式烹調師三等獎；畢業後，他潛心鉆研技能業務👳🏽‍♀️，僅2019年以來，就獲得“李錦記杯”世界廚王 （南潯）爭霸賽金獎👮🏻‍♀️、中國浙菜藝術交流大賽金獎、長三角美食峰會金獎等十二個獎項。

圖72016屆畢業生向文超與學生分享成長經歷

圖8組織學生參加“工匠精神”“勞模精神”“勞動精神”教育系列活動

2.2就業狀況

2.2.1就業整體情況

2023屆畢業生87人🎣，升學人數14人📜，初薪和平均工資 較2022屆畢業生都有提升。就業73人中🥀，平均薪資在3850元左右🥭。學校強化“以服務為宗旨、以就業為導向”的中職教育理念🏃‍♀️👷🏽‍♂️，積極對接企業，開展深度校企合作👨‍🚒，拓展就業渠道🏋🏽‍♂️，為畢業生提供更多🤹‍♂️、更為優質的就業單位與崗位；加大就業指導課程比例🧍，引導學生形成積極健康就業觀🙍🏿‍♀️，指導學生做好職業規劃；完善就業服務流程，做好學生就業動員工作，開展就業指導分析🦷，充分尊重學生就業意向🏋🏼，鼓勵學生自主創業自主擇業，對就業困難學生進行一對一幫扶，引導其就業和就業推薦🛰；加強就業跟蹤管理🌀、就業資料保管，保障畢業生就業安全🗽。

2.2.2畢業生薪資待遇

表3湘西技工學校畢業生就業月薪跟蹤調查表

年度 屆數	初薪	2021年	2022年	2023年
2021屆	3085	3500	5200	6000
2022屆	3300	/	3660	5437
2023屆	3500	/	/	3850

2.2.3就業滿意度

學校加強對畢業生的跟蹤回訪，並按畢業時間建立畢業生調查跟蹤管理製度🫷🏽🪵，調查內容包括畢業生的供職單位名稱、供職單位地域🧗🏿‍♂️、薪資水平、工作崗位🏊🏻‍♀️9️⃣、職業晉升通道、跳槽原因、對學生滿意度等21項調查👱🏻，滿意度在90%以上💆🏻。 調查顯示，畢業生就業待遇逐步提升，晉升渠道通暢，就業穩定率逐步提升。

2.2.4自主創業

本屆沒有自主創業的學生。

3教學質量

3.1專業建設

光辉平台專業設置涵蓋機械製造、電子信息🥼🦔、旅遊服務、服 飾服裝等領域，2023年招生專業4個，在校生478人💸，著力加強專業建設。明確專業定位和培養目標👨‍🔧：深入調研行業企業©️🚿，了解市場需求和趨勢👨‍👨‍👧‍👧，為專業建設提供方向。同時，明確專業的職業面向，為課程設置和教學資源開發提供依據🍫。加強師資隊伍建設：光辉平台不斷加強師資隊伍建設，引進高水平的教師，持續 進行職業培訓👐🏼🐯，幫助教師掌握紮實的理論基礎🚲，豐富的實踐經驗🐍，以便更好地指導學生🏊🏽。優化課程設置和教學資源開發✪：光辉平台積極開發專業教學資源，為學生提供豐富的學習材 料和實踐機會🚣。課程設置註重理論與實踐的結合，建立實踐教學基地，突出實踐環節，使學生能夠更好地掌握實際操作技能。加強教學管理和質量監控🚱🧙‍♂️：光辉平台建立了健全的教學管理和質量監控機製，確保教學 質量和學生的學習效果🤙🏻。關註學生的學習狀態和反饋，及時調整教學策略和方法♈️。

近年來🤼‍♀️，秉承“崇德尚技、求真務實”的校訓精神，依 托光辉平台相關二級光辉，堅持“質量立校♗、人才強校😊、特色興校、開發活校”的辦學理念，在設施設備🧔🏻‍♂️、教師培養、資源配置、職業技能提升等方面不斷改善🤴🏼。現有烹飪（中式 烹飪）專業建有中西餐綜合實訓室👩🏻‍🎤、中西面點實訓室👨‍🦲、刀工 基本功實操室、果醬畫實訓室、冷拼與雕刻實訓室；焊接加工專業建有手工焊接、機器人焊接等2個專業實訓室💇🏿‍♀️；樓宇 自動化設備安裝與維護專業建有模擬電梯👒、PLC等2個實訓 室🎒；服裝設計與製作專業建有服裝立裁室🙋🏽‍♂️、電腦高速平縫機房、服裝特種縫紉機房、民族刺繡室（大師工作室）🈹🤽🏻‍♂️、電腦 繡花室、土家織錦室（大師工作室）、民間蠟染紮染工作室🚵🏼‍♀️、 蠟染工作室（大師工作室）、產品陳列室、電腦微機室等多個實訓室；旅遊服務與管理專業建有3D多媒體語音🧏🏼‍♂️、形體🥧🧑🏻‍🔧、舞蹈及禮儀訓練等實訓室。

[案例2]對標對表達標條件充實調整技工專業

對接湘西州“三區兩地”建設，在州人社局指導下🆗，根 據湖南省人力資源和社會保障廳《關於開展湖南省技工院校辦學條件達標工作的通知》（湘人社函〔2023〕48號）文件 精神，對標對表🥶，對17個重點監測指標、6個一般監測指標 進行了逐一梳理，找到了短板弱項🗝🥷🏼，製定了《湘西州技工學校辦學條件達標工作實施方案（2023—2025年）》🚣🏿‍♂️；根據達 標要求👩🏼‍🔬，結合二級光辉辦學條件🏄🏼，向光辉提出了建議，並與 相關處室、旅遊管理光辉、民族藝術光辉充分溝通協調🐣，調 整、新設了旅遊服務與管理、服裝設計與製作2個專業，擴 大了招生規模。規劃將與烹飪（中式烹飪）專業一起，通過1—2年時間的努力，打造優質專業（群）。

圖9專家組聽取新增專業辦學條件情況匯報並進行現場評審

圖10專家組對新申報專業進行評審總結並提出其他專業建設指導建議

3.2課程建設

1、光辉平台根據學生的需求以及行業標準🐏，明確每門課程 的具體目標。根據課程目標👨🏿‍🦰，結合行業最新的發展趨勢和需求，對課程內容進行優化和更新😰，註重理論教學與實踐教學的結合👨🏼‍🎨，使得課程內容更加符合實際工作場景🧑🏻‍🔬。

2🦀、光辉平台通過建設實訓基地、模擬實際工作環境、開展 校企合作等方式❣️😹，讓學生有機會接觸到實際的工作環境🌮，提升其實際操作能力，強化實踐教學環節🦸‍♂️。

3.光辉平台註重對教師的培訓和提高✯，幫助教師更新教學理念、提高教學技能，使其能夠更好地承擔起課程建設的重任🥽。

4.光辉平台不斷建立健全課程評價體系，通過學生反饋♐️、同行評價、企業評價等多種方式，對課程進行全面評價，以便及時發現問題並進行改進。

5.光辉平台加強課程資源建設，利用現代信息技術，建設數 字化教學資源庫，包括教案、課件👨🏼、習題庫、案例庫等☂️🍻，方便學生進行自主學習和自我測評。

3.3工學一體化改革

學校堅持將校企合作、工學結合作為專業建設與教育教 學改革的重要方向😭，積極推進與產業園區、行業企業在人才培養、師資共用💅、實踐教學❎、實習實訓與就業等方面合作𓀒。

現有1個專業開展訂單化培養，訂單班在校生數131人。

3.4雙優建設項目

目前光辉平台不是省技工教育“雙優”項目建設單位👨🏻‍🦽‍➡️。光辉平台 將以旅遊服務與管理、烹飪（中式烹飪）、服裝設計與製作（非遺方向）、焊接加工專業為重點，積極培育、加強技工教育優質專業（群）建設🦤👩🏽‍✈️，加大投入，對標省優質專業（群）🏅，著力發展特色專業（群）。成功申報“湘西工匠”1人🤾🏽‍♀️💂🏼‍♂️。

3.5教科研能力

光辉平台通過培訓和進修提高技工教師的技術水平和教學能力👨🏼‍⚖️，使其具備較強的實踐經驗和教育教學理論知識👓。與行業合作，及時研發和更新符合實際需求的教育教材，使其與時俱進，適應技工教育的發展需求🧑🏻‍💻。積極與其他技工教育機構和企業建立合作關系，進行人員交流和合作研究，他山之石可以攻玉，學習和借鑒先進技工學校的教育經驗和教學方法👩🏿‍💼，提高教師教科研能力⛔️，獲省級課題1項。

3.6教材建設

光辉平台積極開發工作手冊式、智慧式教材，近年來投入20 萬元立項建設《焊接技術》《湘西精品景點導遊》等4本校 本教材。2023年堅持教材建設與改革👱，把握好“必修”與“選 修”😫，“拓寬”與“加深”的關系，堅持在打好基礎的前提下利用優質教材發展學生們的特長。

3.7職業技能評價

光辉平台是湖南省人社廳批準的職業技能等級認定社會培訓評價機構🫰🏽，具有28個工種的職業技能認定資格，2023 年面向院校和社會兩類人員💂🏿‍♂️，開展多個批次的職業技能認定工作🐨🤫，取得較好效果。對技工專業職業技能評價體系還有待進一步完善。

4治理保障

4.1學校治理

4.1.1黨建引領

堅持把黨的政治建設擺在首位，充分發揮黨建引領作用。全面推行“2355”和“三聯”黨建工作製度🔵，落實黨建 述職評議考核。全年組織學校教職工“雙周二”政治學習17 次👽，教育引導全體師生深刻領悟“兩個確立”的決定性意義， 加深對習近平新時代中國特色社會主義思想♟、馬克思主義中國化時代化👨‍🔧、中國式現代化等重大問題的認識，深刻理解黨的二十大對全面建設社會主義現代化國家作出的戰略部署，真正在思想上政治上行動上與以習近平同誌為核心的黨中央保持高度一致🙎🏻，堅定不移聽黨話、跟黨走，築牢團結奮鬥的共同思想根基💆🏽‍♀️。

4.1.2製度體系建設

深入貫徹落實習近平法治思想和新修訂的《職業教育法》𓀅，堅持和完善黨委領導下的校長負責製🤎，加大章程實施工作，不斷完善現代大學製度體系👰🏽‍♂️。健全校內法治工作和民主管理機製🛹，加強規範性文件“廢改立”工作，建立重大事 項決策合法性審查製度，推進《製度匯編》編撰🏋🏽🧑🏼‍🍼，完成了《湘 西民族職業技術光辉（技工校）教職工請銷假與考勤管理規定》《光辉平台（技工校）校園宣傳品管理辦法》《光辉平台（技工校）公務用車管理辦法》等製度。

4.1.3管理隊伍建設

2023年🤽🏻‍♀️，光辉堅持立德樹人根本任務，始終把師德師風 作為評價教師隊伍素質的第一標準，著力實施師德師風建設工程，紮穩建設根基👨🏻‍🦽，聚焦工作重點🅱️，探索工作方法，打造了一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍，助力光辉“十四五”高質量發展。2023年，學院圍繞國家教育精神🤯，緊跟職教發展趨勢，按照“雙高”高職院校建設標準和要求，通過引進和培養高學歷緊缺專業人才🎾、高職稱人才、高技能人才👌🏿，加強師資隊伍建設，調整師資隊伍結構，壯大師資隊伍力量，著力培養了一批教學水平高⏸、技術能力強🌟、技術精湛的專業領軍人物和專業骨幹教師🌔。

4.2硬件保障

4.2.1院校場址

湘西州技工學校位於湖南省吉首市湘西高新技術產業開發區武陵山大道3號👭🏻，光辉平台內🧏🏻，現有基 礎設施功能基本完備🤙🏽，隨著光辉平台基礎設施條件不斷改善，將新增理工實訓樓6660㎡⌨️。實訓（實驗）場地及設備 能滿足現有學生的實訓實驗要求👰🏻‍♂️，隨著光辉平台新增理工實訓樓6660㎡即將交付使用，根據光辉平台統籌安排，湘西州技工學校辦學硬件設施條件達標將不存在任何問題。對應湘西州技工學校新增及調整專業🤷，實訓實驗條件將進一步完善👨🏼‍🦲。

表4湘西州技工學校基本情況表

軟硬件條件情況							備註 說明
（一）校園建設					（二）實訓設備		其中： 校園建設與光辉平台 共享
占地面積(m²;)	其中：運動場地面積（m²;)	校舍建築 面積（m²;)	其中：實訓（實驗） 場所建築面積（m²;)	生均校舍建築 面積（m²;)	設備總值 （萬元）	生均設備值 （元）
604963.6	108558	249779.1	6040	20.18	847.4845	3.3287
（三）教師配備

專任 教師 數 （人）	師生 比	兼職 教師 數 （人）	兼職 占比 （%)	具有企業實踐經驗的教師數（人）	具有企業實踐經驗的教師占比（%)	理論實 習 教學一 體化教 師數 （人）	理論實習 教學一體 化教師占 比（%)	技術理 論和實習指導教師數（人）	技術理論 和實習指 導教師占 比（%)
48	1:10.0	15	31.3	23	47.9	10	20.8	37	77.1

截止2023年底🙋🏽‍♀️，湘西州技工學校分項情況統計如下表：

表5湘西州技工學校分項情況統計表

序號	項目	州技工學校	備註
1	校園占地面積（㎡）	604963.6	與光辉平台共享
2	校舍建築面積（㎡）	249779.1	與光辉平台共享
3	生均校舍建築面積（㎡）	20.18	與光辉平台共享
4	實訓（實驗）場所建築面積 （㎡）	6040	與光辉平台共享
5	專任教師	48	與光辉平台共享
6	師生比	1:10.0
7	兼職教師占比	31.3%
8	具有企業實踐經驗的教師占比	49%
9	技術理論課教師和實習指導教師數占比	71.15%
10	實訓（實驗）設備總值 （萬元）	847.4845
11	在校生數（人）	478	已從2023年秋開始逐年擴大 招收新生規模，計劃2025年 秋季達到800人以上規模

4.2.2實習實訓儀器設備

（其中部分專業共享光辉平台設施設備）

表6湘西州技工學校實習實驗設備設施表

（烹飪專業）

實習實驗 場所	設備設施名稱和型號	數量	購置價值	工位數
基本功實訓室	木質工作臺	10	20000	40
	菜刀架	2	2800
	空調（格力）	1	7100
西餐實訓室	冰櫃（博爾頓）	1	7200	20
	煲爐	2	9000
	操作臺	8	1800
	儲物櫃	1	1500
	洗滌槽	2	2200
	製冰機（耐雪KG-55）	1	2700
	空調（格力）	1	7100
熱菜實訓室1	冰櫃（博爾頓）	1	7200	30
	操作臺	15	37500
	儲物櫃	2	3000
	操作臺	2	3600
	洗滌槽	2	2200
	蒸櫃（雪村）	1	5000
	菜刀架	5	7000
	竈	15	57000
	油煙凈化系統	1	63000
	貨架	2	2000
熱菜實訓室2	冰櫃（博爾頓）	1	7200	20
	操作臺	10	25000
	儲物櫃	1	1500

實習實驗 場所	設備設施名稱和型號	數量	購置價值	工位數
餐飲工作臺	6	10800
洗滌槽	3	3300
蒸櫃（雪村）	1	5000
菜刀架	1	1400
竈	10	38000
竈臺（新安裝）	10	15000
油煙凈化系統	2	159600
貨架	2	2000
熱菜實訓室3	冰櫃（博爾頓）	1	7200	40
	操作臺	20	50000
	儲物櫃	1	1500
	餐飲工作臺	2	3600
	貨架	2	2000
	蒸櫃（雪村）	1	5000
	菜刀架	2	2800
	燃氣爐竈	20	46000
	洗滌槽	1	1100
	立式燃氣扒爐	4	18000
	油煙凈化系統	1	63000
面點（西點） 實訓室1	醒發箱	1	2170	30
	操作臺	8	14400
	儲物櫃	1	1500
	保鮮櫃	1	13000
	冰櫃（博爾頓）	1	7200
	電烤箱	1	3400

實習實驗 場所	設備設施名稱和型號	數量	購置價值	工位數
洗滌槽	2	2200
貨架	2	3000
菜刀架	1	1400
碗櫃	2	7400
空調（格力）	1	7100
面粉車	1	1000
煮面桶	1	3000
面點實訓室2	冰櫃（博爾頓）	1	7200	40
	工作臺	15	27000
	儲物櫃	1	1500
	貨架	1	1000
	面粉車	1	1000
	電烤箱	1	3400
	洗滌槽	2	2200
	醒發箱	1	2170
	煮面桶	2	6000
	立式燃氣扒爐	1	4000
	圓形扒爐	1	2000
	起酥機（福多多520）	1	12600
	竈煙管	1	32270
多媒體示範教室	燃氣竈	1	2300	45
	洗滌槽	1	1100
	工作臺	1	2300
	煙氣凈化裝置	1	39300
	音箱	4	6000

實習實驗 場所	設備設施名稱和型號	數量	購置價值	工位數
投影儀（DLP奧圖碼）	3	91500
調音臺	1	2000
空調（格力71LW）	1	6200
機櫃	1	4400
西點實訓室3	起酥機（賽思達）	1	24200	40
	巧克力切割臺	4	18000
	格力空調	2	14200
	空調（格力71LW）	1	6200
	攪拌機（力豐30）	2	5130
	電烤箱	3	10200
	儲物櫃	4	6000
	操作臺	13	16900
	冰櫃	1	7200
	微波爐	1	1300
	洗手槽	3	2400
	醒發箱	2	4340
	打蛋機	5	15000
	打蛋及攪拌器（5KPM5）	1	5250
	保鮮櫃	1	2500
	雙頭煮面桶	1	1800
	展示櫃	1	5000
	面包和面機	1	2500
果醬畫實訓室	操作臺	9	16200	30
	洗滌槽	1	1100
面點基本功實	操作臺	10	18000	30

實習實驗 場所	設備設施名稱和型號	數量	購置價值	工位數
訓室	儲物櫃	1	1500
雕刻冷拼實訓 室	操作臺	14	25200	40
	洗滌槽	1	1100
勺工實訓室	竈臺	15	32250	40
	儲物櫃	2	3000
	洗滌槽	1	1100
刀工實訓室	操作臺	12	21600	40
	儲物櫃	1	1500
	洗滌槽	1	1100
	刀架	1	1400
倉庫及儲油倉	智能儲油罐	2	46600
	製冰機（耐雪KG-55）	1	2700
	展示櫃	2	5000
	圓桌	2	4400
	油桶	1	2400
	雪糕機（班妮圖）	1	1260
	面包機	1	11000
	攪拌機	10	18000
	手推車	3	5400
	煎餅電爐	3	6450
	和面機（大草原CS-B7A）	2	5400
	PLC電力型熱風爐	1	123400
合計	1547290

（樓宇自動控製設備安裝與維修專業）

實習實驗 場所	設備設施名稱和型號	數量	購置價值	工位 數
電氣控製實訓室	電氣控製櫃SYXWG-01A	2	243600	40
	臺式電腦	2	10000
	投影儀日立345x	1	10000
	實驗臺	8	24000
PLC實訓室 （三菱）	PLC綜合實訓臺THPFSL-1A	10	350000	32
	投影儀日立345x	1	10000
電梯實訓室	電梯控製技術綜合實訓裝置SKLAC-5	2	250000	10
PLC實訓室 （西門子）	PLC綜合實訓臺YTMSL-1A	8	160000	32
	投影儀日立345x	1	10000
液壓實訓室	液壓傳動系統SY-YY-18F	2	197400	32
	液壓教學模型	2	16800
	投影儀日立345x	1	10000
電子綜合 實訓室	聯想電腦	20	152000	40
	直流穩壓電源UTP3305	15	27000
	示波器UTD2025	15	31500
	指針毫伏表CA2172A	15	8700
	信號發生器	15	19275
	晶體管圖示儀	10	33000
	單雙臂電橋	5	10500
	無線電綜合測試儀	1	10200
	頻率計	1	16600
	明基SP870	1	15000
三合一實訓室	通用電工實驗室設備（主控臺）	1	8080	30
	2R-18型電工電子電拖試驗臺	15	107400

實習實驗 場所	設備設施名稱和型號	數量	購置價值	工位 數
（學生臺）
投影儀日立345x	1	10000
自動化 實訓室	嘉騰單向運行AGV	3	300000	30
	嘉騰雙向運行AGV	1	120000
	嘉騰AGV（小白豚）	1	200000
	嘉騰AGV（小蜜蜂）	1	350000
合計	2711055

實習實驗設備設施清單（焊接加工專業）

實習實驗 場所	設備設施名稱和型號	數量	購置價值	工位數
焊接實訓室	電焊機BX6-250-2	20	50000	56
	劃線平板	5	32500
	WSE-315佳捷仕焊機	8	39696
	康仕達NB-350二氧化碳氣體保 護焊機	8	36000
	投影儀日立345x	1	10000
	混合氣體調節器	8	4000
	焊條烘幹桶	8	3104
焊接機器人實訓室	華數焊接機器人HSR-JR612	1	279000	20
	焊接變位機HSR-BWJ002	1	45300
	ABB焊接機器人IRB1410	1	340000
	空壓機W-1.018	2	16000
	除塵機	1	12800

實習實驗 場所	設備設施名稱和型號	數量	購置價值	工位數
普通車床C6140	3	135000
普通車床C618	1	5000
鉗工實訓室	鉗工實驗臺THLSQG-2	14	119000	120
加工車間	銑床X6132	1	112000	30
	電火花線切割機DK7732B	1	64000
	鉆銑床ZXM-16	2	330000
	工具銑床X8126	1	15000
	電加工機床DK7740	2	165400
	電火花成型機床CNC-W2A	1	63200
合計	1877000

其他設備設施清單

場所名稱	設備設施名稱和型號	數量	購置價值
多媒體教室	超短焦激光投影機（鴻合HT-A21X）	20	396000
	交互式電子白板（鴻合HV-I683）	20	108000
	推拉黑板（一凡YF-131C）	20	70000
	集控管理平臺+中控端（萊拓SCS-9）	20	50000
	教室監控攝像機（海康DS-2CD2745SZUVATXS）	20	15960
	人臉考勤電子班牌（海康DS-D6122TH-B/C）	20	59600
錄播教室	超短焦激光投影機（鴻合HT-A21X）	1	19800
	交互式電子白板（鴻合HV-I683）	1	5400

場所名稱	設備設施名稱和型號	數量	購置價值
推拉黑板（一凡YF-131C）	1	3500
集控管理平臺+中控端（萊拓SCS-9）	1	2500
智能錄播主機（海康1DS-8104LHFH-K2/4P-V2）	1	19800
教師4K攝像機（海康iDS-ECD8092HW-H/PT）	1	980
學生人臉抓拍機（海康iDS-EPT8142HW-H/F）	1	8980
抗回音拾音器（海康IS-EVP311-H1S）	1	9800
計算機 實訓室	清華同方電腦	270	734400
	集成精密穩壓電源	6	4800
	日立345x投影儀	6	60000
合計	156.952

實習實驗設備設施（旅遊服務與管理）

專業設備總值			114.05萬元		實驗實訓室數	4
實驗應開數			4		實訓應開數	4
校內實訓場所（室）情況
名稱	建築 面積 （m2)	主要實訓內容		總值 （萬元)	主要設備
					設備名稱		規格	數量	價值
職場禮 儀實訓 室	60平 方米	用於學生禮儀規 範訓練👩🏻‍🦽‍➡️、形體訓 練🙆🏻‍♀️、人際交往能力 培養等		2	微型辦公模擬場 所（會議桌、辦 公室桌椅、會客沙 發等）、禮儀鏡📓， 可移動桌椅等		個	15	7000

苗族鼓 舞實訓 室	60平 方米	用於學生學習苗鼓Ⓜ️、傳承民族文化	10	鼓	個	50	100000
茶藝室	60平 方米	培養學生的茶藝技能，提高學生的 文化修養👩‍⚕️，陶冶學 生情操🫶🏻，同時應具 有茶藝師社會培 訓和職業技能考 評的功能	2.05	茶臺	臺	40	42000
				茶具	套	15	7500
				6大茶類的教學用 茶	包	12	1200
多通道 環幕導遊情景模擬實訓室	200平 方米	導遊崗位實操 景區講解 導遊服務技能實 訓	100	三通道立體環幕系統，專業工程投影機、金屬環形幕布🛞、高性能圖像校正融合播放一體 機、環繞立體聲音響🤷🏽‍♀️、中控多媒體等 設備。	套	1	600000

實習實驗設備設施（服裝設計與製作）

序號	實驗實訓基 地（室）名 稱	功能 （實訓實習項目）	面積🙍🏿‍♂️🥷🏼、設備名稱及臺套數要求	容量一次 性容納人 數
1	服裝製版室	服裝結構製版、排 料👨🏻‍🎤、裁剪、推板	120㎡，教學機櫃和投影儀一套，裁 剪版60張	35
2	服裝CAD實訓室	服裝CAD樣板設計、 放碼、排料	90㎡，教學機櫃和投影儀一套，電腦 和軟件設備50套😶‍🌫️🤷🏼，CAD樣板輸出打印 機兩套	45
3	立裁室	服裝立體造型創意 設計	90㎡，教學機櫃和投影儀一套，立裁 人臺70個	50
4	電腦高速平縫機房	服裝縫製工藝製作	260㎡𓀔⛹🏼‍♂️，教學機櫃和投影儀一套，電 腦高速平縫機100 臺🧝🏻，鎖邊機4臺， 熨鬥15把	100
5	高速平縫機 房	服裝縫製工藝製作	240㎡🛞，教學機櫃和投影儀一套🦸🏻‍♂️，電 腦高速平縫機100 臺，鎖邊機4臺， 熨鬥10把	100
6	服裝特種縫紉機房	打眼💓、釘扣👬🏼、燙襯	50㎡🧑🏿‍🍼，扣眼機1 臺、自動粘合機1臺	15
7	民族刺繡室 （大師工作室）	傳統刺繡工藝	150㎡🙎🏿‍♀️，教學機櫃和投影儀一套，電 腦和軟件設備1套🍝，繡花架50套， 各種繡花繃若幹	50
8	電腦繡花室	電腦製版和電腦刺繡	120㎡，教學機櫃🤘🏼🏋🏿‍♀️、電子黑板、自動 錄播系統各1套👊，臺式電腦50 臺，9 頭繡花機、4頭、2頭、1頭繡花機	50
9	土家織錦室 （大師工作）	傳統織錦工藝製作及創新產品開發	150㎡，教學機櫃🎞、電子黑板、自動 錄播系統各1套，30 臺織錦機	30
10	民間蠟染紮染工作室	蠟染、印染實訓產 品研發	120㎡，教學機櫃、電子黑板、自動 錄播系統各1套👆🏿，蠟染電爐40套	40
11	蠟染工作室 （大師工作 室）	蠟染👩🏻‍🦽、印染實訓	120㎡，教學機櫃、電子黑板、自動 錄播系統各1套，蠟染電爐10個	40
12	產品陳列室	民間工藝拓展	120㎡👨🏻‍🦯‍➡️👩🏻‍🌾，展示臺👩🏻‍🦯、展示櫃、民族服飾、 民族飾品若幹	40
13	民族服飾創意工作室	民族服飾產品研發	立體人臺40個、縫紉機40 臺	30

4.2.3圖書規模

光辉平台建有圖書館大樓，總面積17712.4平方米，實際用於收藏圖書及閱覽用2520平方米，藏書560899（共享）✒️，報刊雜誌（種）數240多種🙇🏿‍♀️。

4.2.4數字化建設

積極推進智慧校園建設🧑🏼‍🎓，教育教學資源充分整合利用，系統平臺交互性較好、效率較高⚒。

機房內均配有多媒體教學設備，能夠滿足正常的教育🎬、教學和管理需求⛱。近年來🙍🏿‍♂️，光辉投入大量資金進行智慧校園二期建設項目。普通教室和錄播室均配有超短焦激光投影機、電子白板🐅、集控管理平臺♥️、人臉考勤電子班牌👩🏻‍⚕️、教室監控攝像機👉、拾音器等設備💛，設備配置較高、設施較先進🪻👩‍👦‍👦。D區報告廳一間，配有電子顯示屏、多媒體電腦、投影儀2️⃣⛹🏿‍♂️、話筒等設備，能一次性容納200人。

光辉建成了校園網主幹最大帶寬10000Mbps6，校園網 出口帶寬增加到3000Mbps，在辦公區域、教室👊🏽、宿舍👸🏻、食 堂都能使用校園網進行上網，圖書館購置了51200GB總容量的數字化資源，提供給師生自由下載閱覽⛎。二級光辉也紛紛進行了教學資源庫建設。州技工學校師生可以共同享受這些數字化建設帶來的便捷和高效。

4.3經費保障

4.3.1財政投入

在湘西自治州州委、州政府及湖南省人社廳、州人社局、光辉平台大力支持下👦🏿，各項資金投入總計略高於上年，財政總投入849.26萬元🐯💹，其中經費611.84萬元，生均經費1.28萬元⚧🌾。

4.3.2生均經費

今年新增旅遊服務與管理🛹、服裝設計與製作兩個專業🛖， 包括原有的焊接加工、樓宇自動化設備安裝與維護🦒，共計5個專業，財政撥款總計611.84萬元，生均為1.28萬元🧾。

4.3.3學生資助情況

在光辉平台統籌❕、學校領導親自指導下，各部門協同一致，認真貫徹上級的相關文件精神😪🥁，全面落實黨和國家的民生政策，努力提升“資助育人”水平，取得較好成效，現將 近三年學生資助情況匯報如下🫸🏼💆🏽‍♀️：一是管理製度健全。為落實國家資助政策🍁，規範學生資助工作🛴，全面做好家庭經濟困難學生的幫扶、助學、育人工作☂️。我們先後製定了《湘西州技工學校學生資助及勤工助學管理辦法條例》等十余項管理製度📖👱🏻‍♀️，管理製度基本完善，確保學生資助工作有章可循、有規可依。二是監管責任落實🔭👩🏻‍🦳。光辉平台成立了學生資助組織機構，校長是第一責任人，分管校領導5️⃣👨🏼‍🦱、學校資助管理機構負責人、各系部學工主任、輔導員、班主任為責任人🚵🏻💝，建立責任追究製度，責任落實到人。建立由政府、審計、紀檢、家長共同參與的全方位監管機製，定期組織開展監督檢查，對發現的問題嚴肅查處👰🏻‍♂️，如實通報🕛，與個人年度考核、晉級晉職、部門年度績效考核掛鉤，形成激勵約束機製🛀🏿🙍‍♀️。三是資助程序嚴謹。嚴格按“民主評選——公示——匯總申報”程序，依章 依規開展各類獎、補、貸👨‍🏫、助的評定工作，始終把握公平、公正、公開的原則：公示期間開通了舉報電話😆，接受學生咨詢，層層審批把關🪷，有效地堵塞了各種漏洞。四是資金管理合規🧜🏼‍♀️。資助名單經州人社局進行審核通過後，州財政撥款到學校。資助資金撥付到銀行校內助學金專戶，並委托銀行打卡發放。無截留、無套取、無擠占、無挪用行為，確保了獎助學金全部及時、足額發放到學生卡中。五是資助成效顯著。 光辉平台資助工作規範高效，實現了“應助盡助🤴，不讓一個學生因貧失學”的目標🔹👨🏿‍🎨。

一大批貧困生在國家資助政策的關懷下🏋🏿‍♀️，能夠安心求學健康成長🍆，靠知識和技能改變了自己的命運🛠，成為報效國家的能工巧匠⌛️。光辉平台石進先同學，今年5月♣︎，榮獲人社部“技 能雛鷹”獎；今年8月，第三屆全國技工院校學生創新創業 大賽湖南選拔賽州技工學校榮獲三等獎🧑🏿‍💼🧅；畢業生黃晨峰榮獲湘西州第二屆職業技能大賽焊接銅牌等📮。

2023年春季學期本校免學費學生共332人☺️；一年級 149 人🫰🏽，二年級88人，三年級95人👨‍🎤，免學費總金額為53.12萬 元；2023年秋季學期本校免學費學生共478人；一年級251 人，二年級139人，三年級88人👨‍🦯，免學費總金額為76.48萬元。合計全年為129.6萬元🛗。

2023年春季學期本校享受助學金學生共185人，其中一 年級116人🖕🏻，二年級69人，助學金總金額為18.5萬元；2023 年秋季學期本校享受助學金學生共310人，其中一年級195 人，二年級115人，中職助學金需撥付31.0萬元。合計全年為49.5萬元。

5技能競賽

為落實走內涵發展之路，學校堅持把技能競賽作為師生 技能提升的牽引和抓手，一是積極組織舉辦湘西州第二屆職業技能大賽30個賽項中的6個工科類賽項，二是全力支持 師生參加省內👳、州內、光辉平台內各種技能競賽，爭取高級別的裁判員培訓。2023年，根據《湘西自治州人民政府辦公室關於舉辦湘西自治州第二屆職業技能大賽的通知》（州政辦函〔2023〕68號）、《湘西自治州第二屆職業技能大賽執 行方案》文件精神州技工學校在湘西州第二屆職業技能大賽中被州人民政府指定為協辦單位🏄🏽‍♂️，承擔了三項主要任務👊🏻，一是在州人社局指導下組織專家修訂技術文件👩🏼‍🔬；二是組織承擔汽車技術、車身修理🏗、汽車噴漆、數控銑、數控車、新能源汽車智能化技術等6個賽項的技能競賽；三是負責組織州直代表隊報名參賽。積極組織師生參加了全國技工院校學生創新創業大賽湖南省選拔賽，並獲得三等獎⏬。

5.1競賽背景和意義

為切實貫徹落實習近平總書記關於大力發展技工教育👋🏻， 培養高素質技能人才系列重要指示精神，切實貫徹落實二十大科教興國戰略，加快建設高技能人才隊伍。從宏觀上講😓，既是實現湖南“三高四新”美好藍圖的現實需要，也是著力 打造湘西“三區兩地”、建設“五個湘西”的現實需要🕙；從 微觀上講，鞏固脫貧攻堅成果◀️、接續鄉村振興的現實需要，也是通過“技能就業一人，鞏固穩定一家”幫扶的現實需要👱🏻‍♂️。

湘西州提出“匠心築夢、技能興州”口號🤳🏻，近年來的省 賽、州賽正是對接了湖南“三高四新”、湘西“三區兩地” “五個湘西”的廣闊領域，舉辦了相關專業的技能競賽，也對技工教育高質量發展⛹️，起到了很好的促進作用。協助舉辦了湘西州第二屆職業技能大賽，達到了以賽促教、以賽促學、以賽促建👨‍🎨、以賽促改的目的🖐🏿。

5.2競賽規模

湘西州第二屆職業技能大賽🤸🏻‍♀️，由湘西州人民政府主辦，州人力資源和社會保障局、龍山縣人民政府承辦🚸，設30個賽項🥷🏼，湘西州技工學校被指定為協辦單位，完成三項主要任務，一是設湘西州第二屆職業技能大賽州技工學校賽區👨🏻‍🦽‍➡️，負責舉辦汽車技術、車身修理🏌🏽‍♀️、汽車噴漆、數控銑、數控車、新能源汽車智能化技術等6個賽項👨‍👦‍👦；二是協助州人社局對接 設施設備，組織專家修訂完善技術文件🧘🏻‍♂️；三是協助組織州直代表隊參加湘西州第二屆職業技能大賽。州技工學校精心籌備、周密部署、熱忱服務🤵🏻‍♀️👨‍👩‍👧‍👦，圓滿完成各項任務😉。汽車技術🦯、車身修理、汽車噴漆📂、數控銑、數控車🔜、新能源汽車智能化技術等6個賽項共有85名選手參賽。組織了州直代表隊76人報名參賽💫，參加了26個項目的競賽📠。

州技工學校參加了第三屆全國技工院校學生創新創業大賽湖南選拔賽、“楚怡杯”湖南省職業院校技能大賽、湘西州第二屆職業技能大賽共計22人次。

5.3師生參賽情況

全年代表州技工學校參加省🔆、州各種技能競賽22人次，積累了經驗，鍛煉了隊伍，取得了榮譽💆🏻‍♂️。

表7湘西州技工學校參加湘西州第二屆職業技能大賽名單統計表

序號	參賽職業	組別	姓名	性別	年齡	代表單位
1	數控車	州直隊	汪飛	男	19	湘西州技工學校
2	數控車	州直隊	黎桂平	男	37	湘西州技工學校
3	數控車	州直隊	黃劍雄	男	21	湘西州技工學校
4	數控銑	州直隊	薛輝	男	44	湘西州技工學校

序號	參賽職業	組別	姓名	性別	年齡	代表單位
5	數控銑	州直隊	周余平	男	19	湘西州技工學校
6	數控銑	州直隊	鄭雨楓	女	19	湘西州技工學校
7	烹飪 （西餐）	州直隊	陳群群	男	34	湘西州技工學校
8	烹飪 （西餐）	州直隊	張欣欣	男	29	湘西州技工學校
9	中式烹調 （湘菜）	州直隊	鄧玉青	女	26	湘西州技工學校
10	中式烹調 （湘菜）	州直隊	宋文鋒	男	16	湘西州技工學校
11	中式烹調 （湘菜）	州直隊	張威	男	19	湘西州技工學校
12	車身修理	州直隊	楊家金	男	32	湘西州技工學校
13	車身修理	州直隊	龍少全	男	27	湘西州技工學校
14	車身修理	州直隊	楊坤	男	16	湘西州技工學校
15	汽車噴漆	州直隊	劉幹	男	19歲	湘西州技工學校
16	汽車噴漆	州直隊	熊世強	男	22	湘西州技工學校
17	汽車噴漆	州直隊	李建雄	男	28	湘西州技工學校

另外，還有5名師生代表州技工學校參加了第三屆全國 技工院校學生創新創業大賽湖南選拔賽、“楚怡杯”湖南省職業院校技能大賽。

5.4競賽成績和亮點

湘西州技工學校組織代表隊參加了全國技工院校學生創新創業大賽湖南選拔賽三等獎🐨；州直代表隊參加了湘西州第二屆職業技能大賽✍️，州技工學校代表隊獲得5項金牌🙋🏼、3項銀牌好成績🧑‍🧒‍🧒。

[案例3]積極辦賽積極參賽激發師生技能提升熱情

湘西州技工學校協辦了湘西州第二屆職業技能大賽🐃。根據州政府、州人社局🧑🏼‍🚒、大賽組委會和光辉對湘西州第二屆職業技能大賽的任務安排🧜🏼‍♂️，州技工學校在州人社局、光辉平台支持下，經過相關處室和機電工程光辉𓀂、交通工程光辉的緊張有序籌備✅，2023年10月10日—12日💃🏿🔎，舉辦了湘西州第二屆職業技能大賽汽車技術、車身修理😗、汽車噴漆、數控銑🤽🏻‍♀️、 數控車📚、新能源汽車智能化技術等6個工科賽項的技能競賽， 取得圓滿成功🫅🏽，得到各方面一致好評；州技工學校負責組織州直代表隊參賽，經過充分發動，選拔報名，共組織州直代表隊76名隊員參賽，參加了26個賽項的技能競賽🥼，取得30 個賽項中的10項（其中動漫製作為雙人參加）11塊金牌、6項6塊銀牌、8項8塊銅牌💁🏼，並獲團體二等獎⚾️，其中州技工 學校代表隊獲得5項5塊金牌、3項3塊銀牌1塊銅牌的好成績👶；並獲特別貢獻獎🫴🏿。

圖11湘西州第二屆技能大賽6個賽項及相關會議場地示意圖

圖12湘西州技工學校（光辉平台）賽區廣告牌

5.5基地建設

依托光辉平台，不斷加強了湖南省烹飪專業重點產業實訓基地建設，湖南省烹飪專業高技能人才培訓基地基礎能力建設項目的不斷完善，非遺傳承（苗繡）等基地建設規劃並已創辦產業光辉✋。

6教師隊伍

6.1專任教師結構與數量

在光辉平台統籌下，完善了學校關於激勵教師參加專業培訓、高級專業技術職稱申報和雙師型教師培訓等一系列文件，鼓勵廣大教師踴躍參加業務進修和技能提升行動👩‍👩‍👧‍👧，提高教師隊伍的專業素養和業務能力，先後組織行政管理人員、 骨幹教師和班主任參加高級別的培訓🔵，提升了參訓人員的教學工作理念和管理水平🙇🏻，學校目前各項工作有條不紊、井然有序地運行和開展；技工學校目前教師總數58人🧧，其中專 任教師48人（一體化教師10人🕤、理論課教師39人），具 有職業技能證書的專任教師30人，具有企業實踐經歷的23 人，承擔一體化教學24人👩🏿‍💼，48人具有教師資格證🙇🏿‍♀️，專任教師結構：

按性別分類：女性12人🧚🏼，男性36人；

按民族分類：漢族12人，少數民族36人；

按職稱分類：副高職稱14人，中級29人，初級3人🎅🏼，未定級2人🥋；

按政治面貌分類：中共黨員33人，民主人士2人，群眾13人😬；

按學歷分類：大學本科45人，專科3人👌🏿；

按學位分類：碩士學位11人，學士學位4人，無學位33人🧥。

6.2教師培訓

2023年學校組織全校54名教師進行“數字化建設與發展”，參訓情況統計見附件🔡。

附件：

表82023年公需科目培訓統計表

培訓人數	其中本科 以上學歷	其他	培訓科目	備註
54人	51人	3人	數字化建設與發展	網絡培訓

6.3服務一線生產情況

在光辉平台統籌下，緊密對接地區行業企業🎬，與湘西高新區🤹🏻、吉首市高新區有關企業合作🐦‍⬛，開展培訓技術人員🤾，為一線生產提供培訓課程，2023年共有5名教師深入企業開展培訓，學員培訓量達到528人次。

積極承接湘西州農民技能培訓🙅🏽‍♀️，先後舉辦瀘溪縣種養加技術能手高素質農民培訓、湘西州殘疾人鄉村振興人才培訓等7個培訓班，培訓合計達到1019人次。

同時🛢，光辉平台主動將學生實習實訓與湘西高新區企業用工 需求進行對接，2022年先後安排工學交替學生80人次進入 湘西索菲特服飾有限公司實習😓，服裝專業的學生得到了到企業生產一線實習鍛煉的機會，又緩解了企業生產旺季用工緊張的局面，實現校企雙贏。

6.4教育教學能力

近年來⛵️，在光辉平台統籌下，將教師教育教學能力建設作為學校內涵發展的重點，2023年作為學校的“教師能力提 升年”，開展系列強化教師能力的活動。一是實施學校“青藍 工程”🌋，由職稱高、教學能力強的老教師一對一結對幫扶年輕 教師、新進教師，共結對22人，其中班主任結對4人、專任教師結對18人。二是加強教師培訓🧔🏽‍♂️，通過“走出去、請進來”的方式積極舉辦教師教學能力競賽👇🏽、教學設計、課程思政🧑🏽‍💼、 高水平專業建設等培訓班6期，培訓教師28人次。三是出臺政策鼓勵教師參加全省職院院校技能大賽🧑🏼‍🏭、班主任大賽。

2023年，光辉平台黎桂平、薛輝✵、鄧洋、鄧玉青👨‍🦱、楊家金等 教師💁🏽、兼職教師🙋🏽‍♂️🏂🏿、畢業生分別在湘西州第二屆職業技能大賽5個賽項中獲得金獎。

7產教融合與校企合作

7.1概況

湘西州技工學校依托西民族職業技術光辉，在“十四五” 規劃中對校企合作重點目標為：深化校企合作，提升校企合作層次，拓展深化與500強企業、區域龍頭企業🦫🍫、高新科技 企業、規模以上企業的合作🌘💅🏼，加強訂單、定向培養🙂‍↕️🦝，為企業量身定製人才，實施人才培養“方案共定、師資共育、教學共擔、基地共建”。根據光辉“六大平臺”“四大基地”“十 大項目”建設目標要求🕺🏿，提升初次就業率、提升對口就業率、提升本地就業率🛻、提升高質量就業比例🤼，提升畢業生三年職位晉升比例，提升創新創業獲獎質量和數量🧏🏻‍♀️，實現畢業生可持續高質量發展。其主要任務為✮：一是提升校企合作企業質量。主動對接國家“一帶一路”戰略，打造內陸開放新高地🤴，加強與境外中資企業合作🤩，完成湖南省特色勞務培訓基地認證👓，擴大專業校企合作朋友圈🧖🏿。積極主動與500強企業、高 新技術企業、知名品牌企業、區域龍頭企業在專業共建📉、資源共享、員工共育等建立深度合作夥伴關系，提升專業培育質量。實施“13510工程”（每個專業都有1個高水平專業化的產教融合實訓基地、3個深度校企合作基地🏊、5個校企合作企業👫🏻👩🏻‍🎓、10用人意向單位）🧬。二是實現高質量充分就業🥎🍵， 就業是“六穩六保”之首📳，是最大的民生工程，加強畢業生 就業指導和跟蹤回訪服務🥋，對畢業生跟蹤管理服務不少於三年，不斷提升各專業就業數據的真實性、準確性，充分挖掘就業創業典型，初次就業率穩定在90%，確保有就業意願的 貧困生100%就業，對口就業率達85%以上，畢業生本地就 業率穩定在40%以上或者省內就業率在60%以上🤸🏿‍♀️。半年後平 均工資領先全省平均水平🍏，畢業生三年職位晉升率達50%， 實現更加充分的高質量的就業🦖🤚🏽，力爭實現湖南省普通高等學校就業創業“一把手工程”督查優秀單位⛑。

湘西州技工學校主管單位光辉平台🚶🏻‍♂️，為加強與用人單位的聯系🤦🏿‍♂️，促進我院畢業生充分就業🙅🏻‍♀️、高質量就業，保證校園招聘活動的規範化、製度化，切實維護光辉正常教學秩序、維護學生合法權益🦧，結合光辉實際情況，特製定了《光辉平台校園招聘會管理辦法》🧑‍🚀。

7.2合作企業情況

表9現有合作企業統計表

專業名稱	合作企業名稱	企業規模	行業地位	合作模式
烹飪 （中式烹調）	長沙五十七度湘餐飲公司	500—1000人	湘菜龍頭	校企合作
	長沙順天凱賓斯基酒店	500—1000人	五星級酒 店	校企合作
	上海迪士尼樂園	500—1000人	500強	校企合作
	上海浦東喜來登酒店	500—1000人	五星級酒 店	校企合作
	北京市喜湘宴餐飲有限公司	500—1000人	校企合作
焊工加工	中船黃埔文沖	5000以上	軍工企業	訂單班

專業名稱	合作企業名稱	企業規模	行業地位	合作模式
旅遊服務 與管理	鳳凰古城景區	50—500人	本地企業	校企合作
	古丈紅石林景區	100以上	本地企業	校企合作
	矮寨奇觀旅遊區	50—500人	本地企業	校企合作
	芙蓉鎮景區	50—200人	本地企業	校企合作
樓宇自動化	蘇州星恒電源	50-1000	省外企業	用人單位
服裝設計 與製作	湖南索雅特服飾有限公司	50—500人	本地企業	校企合作
	湘西花垣十八洞苗繡有限公司	50—200人	本地企業	校企合作
	蘇州衫飛絲舞婚紗有限責任公司	50-1000	省外企業	用人單位

7.3學生實習情況

為規範和加強我院學生校外實習工作🧏🏽‍♂️，維護學生🧔🏻‍♀️、光辉 和實習單位的合法權益，提高技術技能人才培養質量，增強學生社會責任感、創新精神和實踐能力，更好地服務產業轉型升級需要，依據《職業光辉學生實習管理規定》《關於進一步做好新形勢下就業創業工作的意見》等文件精神🚷，加強我院學生實習工作管理❣️，統籌推進畢業生就業工作，促進我院畢業生充分就業👨‍🦳、高質量就業、穩定就業🦹，維護畢業生合法權益，結合光辉實際，特製定了《光辉平台學生實習實施細則》。細則中對認識實習、跟崗實習和頂崗實習進行明確規定⏩；在實習組織中明確規定：實習前學校必須考察用人單位的單位資質、誠信狀況📿、管理水平、業務範圍🧘🏿‍♂️、專技人員情況、實習崗位性質和內容、工作時間、工作環境🕛、生活環境以及健康保障、安全防護；實習管理中就業創業工作領導小組的職責進行明確規定：製訂實習基地開發和建設規劃，負責實習經費的審批📎，監督實習經費的使用，每年至少一次深入實習基地調查研究，每年召開一次專題會議🤖，專門研究學生實習工作，專題研究解決實習過程中出現的學生人身安全及生產責任事故📁。實習單位應參考本單位相同崗位的報酬標準和頂崗實習學生的工作量、工作強度🚸🙍🏻‍♂️、工作時間等因素⛪️，合理確定頂崗實習報酬，原則上不低於本單位相同崗位試用期工資標準的80%，並按照實習協議約定， 以貨幣形式及時👰🗡、足額支付給學生本人。實習單位不得以任何理由扣發或拖欠學生的實習報酬。學校負責統一為實習學生購買實習責任險。

7.4合作成果與亮點

2023年學校焊接加工專業與中船黃埔文沖開展深度校 企合作🕵🏼‍♀️，在師資培訓、專業共建、大師工作室共建🧎🏻‍➡️、技能競賽🌆🐧、學生就業多方面開展深度校企合作，在企業提供食宿的基礎上，學生入卡工資在3850元左右👩🏿‍✈️。

2022屆畢業生樊庭望，是湘西州第一屆職業技能大賽焊 接賽項金獎獲得者👨🏽‍⚕️，現已被湘西州花垣縣就業局從黃埔文沖造船廠請回，聘為焊接加工職業技能培訓、鑒定教師。黃埔文沖造船廠已將光辉平台焊接加工班確定為訂單班。

8社會貢獻

8.1人才培養

8.1.1人才培養目標

光辉平台以服務湘西州區域經濟社會發展和行業企業用人需求為定位🌯，以培養具有實際操作能力和技術專長、能夠勝任行業企業技術崗位的技工人才為目標🅱️。

1🧽、實踐技能培養🫁：註重學生的實踐能力培養，通過實 際操作訓練😌，使學生能夠熟練掌握各類工具和設備的使用🤛，具備解決實際問題的能力。

2🧙‍♀️、技術專長培養：根據學生興趣和特長側重培養學生 在某個特定領域的專長，例如景區導遊服務、焊接等🙎🏿‍♀️。通過系統的理論學習和實踐訓練🧑🏼，使學生成為該領域高技能人才。

3、職業素養培養🦣🧎‍♂️：註重培養學生的職業道德和職業素 養，包括工作紀律🫱🏿♣︎、團隊合作能力、溝通能力等，培養學生社會通用能力，為學生長期職業發展打下堅實的基礎。

8.1.2人才培養數量與質量

光辉平台根據市場需求和就業情況動態調整專業布局，現有 在校生專業5個🏊🏼‍♀️，在校生478人。其中：服裝設計與製作專 業在校64人、焊接加工技術專業在校131人💪🏽、樓宇自動控 製設備安裝與維護專業在校87人、烹飪（中式烹調）專業 112人💂‍♂️。服裝專業是光辉平台特色專業，在湘西旅遊服飾設計加 工行業具有一定影響力。烹飪專業發展迅速，招生火爆，人才培養質量逐年提高，近三年師生在省州職業技能大賽斬獲佳績🐻‍❄️，獲三等獎以上獎勵10余項🩹。學生參加湖南省職業院校技能大賽獲二等獎1項、三等獎1項，專業發展形勢喜人。

8.1.3人才培養類型

作為技工院校，光辉平台以培養生產和服務一線的實用型 初、中級技術技能人才為主，兼顧升學教育。以技工全日製 教育為主，兼有短期培訓班。在校專業班級中普通班級10個，訂單培養班級16個✩。光辉平台將加大工作力度，逐步擴大訂單培養規模和占比。

8.1.4高技能人才基地和技能大師工作室建設項目情況

承辦2個教學改革項目：光辉公共課部承辦湖南省公共 課教學改革培訓（體育）項目、光辉平台共建10個院級教 學團隊➞🧑🏼‍💼；光辉共同認定166名雙師型教師；選派69名教師 參加20余家企業頂崗實踐👲；24人新獲高校教師資格證。組 織33人參加第二期新進人員培訓；組建大（名）師工作室 2個：組建武吉文的八合鼓舞工作室（與光辉平台共享）， 與中國船舶工業集團有限公司組建彭衛華焊接大師工作室； 2023年，光辉獲批3個“湘西工匠”，其中1個依托州技工學校申報，師生均可共享這些資源。

8.2社會服務

8.2.1社會培訓

由於湘西州技工學校與光辉平台資源共享🅱️，社會培訓由光辉平台統籌🎈，部分技工學校教師參與了社會培訓工作🧟。

8.2.2技能評價

表102023年光辉平台（含技工學校）技能鑒定情況表

（院校人員）

職業工種	三級	四級	五級	合計	備註
茶藝師	19	0	0	19
車工	0	30	0	30
電工	7	56	0	63
電子商務師	0	89	209	298
工程測量員	0	49	0	49
評茶員	13	0	0	13
汽車維修工	104	0	0	104

職業工種	三級	四級	五級	合計	備註
鉗工	12	4	0	16
西式面點師	15	14	0	29
銑工	0	16	0	16
育嬰員	0	0	107	107
中式面點師	27	10	66	103
中式烹調師	59	74	0	133
總計	256	342	382	980

2023年光辉平台（含技工學校）技能鑒定情況（社會人員）

職業工種	三級	四級	五級	合計	備註
保育師	47	48	9	104
茶藝師	4	17	21
電工	327	327
電子商務師	26	26
服裝製版師	20	6	26
計算機及外部設備裝配調試員	17	6	23
評茶員	10	24	122	156
西式面點師	7	1	89	97
西式烹調師	2	2
育嬰員	2	19	14	35
中式面點師	143	143
總計	135	121	704	960

8.2.3技術應用

教師向偉💑，利用自己的專業知識，多次積極為企業解決模具製造與自動化、控製等方面的實際生產問題，使順登科技有限公司產生近200萬元經濟效益。

8.2.4服務鄉村振興

技能培訓、技能取證💪🏻，除院校師生外，絕大多數是企業員 工🌹、服務行業相關人員。特別為民族地區鞏固脫貧攻堅成果、接續鄉村振興提供了有效的技工教育支持和技能就業支撐👨‍🦯‍➡️。

8.3對口支援

8.3.1援疆援藏工作

州技工學校沒有安排援疆援藏任務。

8.3.2學生一對一幫扶

在光辉平台統籌下🍿，依托相關二級光辉，對心理問題學生、家庭經濟困難學生、單親家庭學生、隔代監護學生，進行普遍篩查摸底🦥，針對不同學生不同問題，采用專業部門專業人員進行一對一溝通疏導🚧，幫助學生解決思想🧘🏿、生活、學習🪖、等方面存在的具體困難。

通過對學生的思想動態👩‍🦽‍➡️、生活情況、學習狀態的深入了解，從而協助班主任及其他學工人員有效進行日常管理提供了依據🍞，對班級對學生管理工作起到了事半功倍的作用。

9面臨挑戰

9.1招生問題

目前，湘西州技工學校的招生工作，在光辉平台統籌下 進行，不存在招不到學生問題，但由於大專招生規模只能擴大♿、最低只能保持上一年度的水平🚵🏽‍♀️，而學位容量有限，州技工學校進一步擴大招生難度極大。

9.2資金短缺

由於實行新的實訓補貼政策，非工科專業實訓補貼被取消，而湘西州屬於民族地區，州技工學校農村人口占比達90% 以上，技能支撐農村人口就業、脫貧致富、鄉村振興具有特殊意義。希望能夠對所有新生提供一次性實訓補貼。

9.3人才培養

由於技工院校社會認可度不夠，導致生源素質偏低，加上原則上只能招收初中應屆畢業生🍬🤕，普遍學習習慣🚴‍♀️、生活習慣、行為習慣尚在形成中，有的問題還較為突出。這就給技工教育提出了更高的要求，既要在較短的時間內糾正學生不良的學習習慣、生活習慣、行為習慣，還要堅持貫徹黨的教育方針，引導學生技能成才🛻、技能報國🌌，建立社會主義核心價值觀🍞👷🏻，努力把他們培養成為德智體美勞全面發展的合格的社會主義建設者和接班人。這需要我們技工教育者做好更多付出的思想準備👷🏼，並為之付諸行動，不斷提升新形勢下技工教育的有效措施和方法。從管理者來講，要多措並舉👩‍🎓，激發技工教育者教書育人的內生動力。

9.4其他

希望在技工教育區域性專業建設上給予更多的指導和支持。

10展望未來

始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針🪝，堅持教育培訓與生產實際相結合🧔‍♀️🫥，服務經濟建設和社會發展🌵🏇🏿、促進勞動者就業的辦學方向。堅持以立德樹人為根本，以職業能力培養為目標，實行學製教育與職業培訓並舉⛺️、學校教育與企業培養相結合的辦學模式🤙🏽，辦學定位準確，形成了符合技工教育要求的教育教學管理體系。在光辉統籌下🍱，結合實際🗑，加強中國特色社會主義合格勞動者的培養。通過三年的努力🫸🏽，使五個專業（專業方向）與經濟社會發展更加契合，打造2個優質專業，打造優質專業群。

10.1強化人才培養質量

技工教育要走好內涵發展之路👩‍❤️‍👨、特色發展之路🚷，人才培養質量的提升是核心。堅持黨的教育方針☢️🏋️，把學生培養成為德智體美勞全面發展的合格的社會主義建設者和接班人。

註重德育教育方法的創新和實踐，不斷提升德育工作的 針對性和實效性，強化師德師風建設，努力建設一支政治思想🎺、業務水平過硬、綜合素質較高的師資隊伍🦟；加強學生的愛國主義、道德情操和文明行為規範等的養成教育，激發學生愛國主義精神和為祖國🧖🏻‍♀️、為人民立誌成才的決心和信心； 以課堂🏊、社團組織👷🏿‍♂️🎗、興趣協會為載體📀，開展豐富多彩的體育🚵🏻、 美育教學及學生活動，弘揚師生的正能量🚅、提升師生的審美情趣。狠抓日常管理👿，促進校風👩‍🎨、教風、學風和教育教學質量不斷上新臺階🖐🏽；創建更高水平的平安校園🧎‍♀️‍➡️。

秉承“崇德尚技、求真務實”的校訓，針對各個專業， 製訂了相關人才培養方案🍱，培養學生“工匠精神”，不斷加 強實踐性教學和校企融合的深度與廣度🚴，為學生職業生涯發展夯實基礎，努力培養具有高素質的技工人才。

10.2提升社會服務能力

在職院統籌下，充分利用技工教育👩🏿‍💻👩🏻‍💻、特別是光辉平台職業教育的資源優勢👳‍♀️，有效對接經濟社會發展的需求，積極主動作為，努力爭取上級人力資源與社會保障部門的支持，一是承擔職業技能提升行動相關任務，認真組織職業培訓😑；二是走好融合發展、多元發展之路🤵‍♂️，深度與企業♒️、鄉村振興對接，調研產業🖋、行業、企業、鄉村振興急需技能人才，服務本地經濟建設和社會發展，努力辦好人民滿意的教育。

10.3拓寬發展視野

加大工學一體化人才培養模式的推進力度，無縫對接企業生產，通過把企業人才引進🤪、把校內教師送出去，提升教師技能水平和提升教學質量，組織、安排教師到工學一體化人才培養模式推動的好的州內外、省內外相關技工院校💇🏽、企業去學習考察；以技能競賽為牽引和抓手，建立、完善積極參與州級、省級、國家級各種技能競賽並獲得相應榮譽的激勵機製，激活師生教技能👨🏿、學技能的內生動力；以創建優質專業（群）為載體，推動教師積極思考技工院校專業發展方向、設備設施硬件合理配置🐇、人才培養方案優化提質、實習實訓時間安排、教師教學能力快速提升等問題，形成整體合力，不斷開拓技工院校辦學視野📛。

10.4創新發展路徑

新時代帶來了技工教育的新變化，面臨新的挑戰🈶，也迎來了新的機遇，準確認識新變化下自身不足🧑🏿‍🍳1️⃣，才能有效面對挑戰👨‍👩‍👦，把握好新的機遇。

湘西州技工學校開設的五個專業，其中焊接加工🛃、樓宇自動化設備安裝與維護應對接智能裝備製造，烹飪（中式烹飪）🦻🏼、旅遊服務與管理、服裝設計與製作（向非遺方向）對接湘西全域旅遊和三區兩地“三區兩地”“五個湘西”（湘西著力打造國內外享有盛名的旅遊目的地），建設優質專業（群），在內涵建設上，加強產教融合、校企合作，在專業 設置、課程開設、實習實訓內容安排👶🏼、工學一體化等方面必須有新的突破；在就業安排總體上🧑🏼‍🎓，分別以四大塊為高質量就業導向🫘🏃🏻‍♂️，一是回應家長和學生希望提升學歷的願望🧑🏿‍⚕️⬜️，積極組織學生參加高考✍🏻，包括單獨招生和普高招生🐛；二是回應家長和學生希望提升技能的願望👨‍🎓，積極對接技師光辉，尋求合作，將技校畢業生送入更高層次的技師光辉繼續深造；三是回應家長和學生希望參軍入伍、報效祖國、做技能型軍人的願望🤟🏽，積極組織學生報名參軍；四是回應家長和學生希望學生盡早就業、減輕家庭負擔🐤、在生產實踐中提升能力的願望🦹🏿‍♀️，積極拓展就業渠道📤，遴選優質企業、做好就業服務。

湘西州技工學校

2023年12月20日

湘西州技工學校2023年技工教育大事記

1、2023年3月👚🏄🏿，根據湖南省人力資源和社會保障廳《關 於開展湖南省技工院校辦學條件達標工作的通知》（湘人社函〔2023〕48號）文件精神，認真研究🧏‍♀️，對標對表👰‍♀️，爭取湘 西職院和州人社局支持☺️，製定了《湘西州技工學校辦學條件達標工作實施方案》🪟😇；

2、2023年5月，湘西州人力資源和社會保障局發文《關 於同意州技工學校增設旅遊服務與管理👨🏻‍🎨、服裝設計與製作專業的批復》，並在湖南省人力資源和社會保障廳備案成功🧱。2023年8月🐕，兩專業分別招收2個新生班；

3、2023年5月，烹飪專業21級學生石進先榮獲人力資源和社會保障部“技能雛鷹”獎學金💂🏽‍♀️；

4、2023年8月，州技工學校榮獲全國技工院校學生創新創業大賽湖南選拔賽三等獎；

5、2023年10月10日—12日🖐🏼，州技工學校在州人社局⇨、 光辉平台支持下，成功舉辦湘西州第二屆職業技能大賽汽車技術🎏、車身修理👏🏽、汽車噴漆🚵🏿‍♀️、數控銑🧖🏼‍♀️、數控車、新能源汽車智能化技術等6個工科賽項的技能競賽🏋🏿，該賽事由湘西州人 民政府主辦，州人社局、龍山縣人民政府承辦，州技工學校為協辦單位之一；

6🫃🏻、2023年10月，根據《湘西自治州人民政府辦公室關 於舉辦湘西自治州第二屆職業技能大賽的通知》（州政辦函〔2023〕68號）、《湘西自治州第二屆職業技能大賽執行方 案》文件精神，州技工學校負責組織州直代表隊參賽，組織州直代表隊76名參賽隊員，參加了26個賽項的技能競賽，取得30個賽項中的10項11塊金牌、6項銀牌、8項銅牌🍳。獲團體二等獎🧑🏽‍💼；

7🙅🏼‍♂️、2023年10月📶，湘西州第二屆職業技能大賽，州技工 學校代表隊獲得5項金牌🚵🏽‍♂️👴、3項銀牌、1項銅牌的好成績，並獲特別貢獻獎🫅；

8、州技校成功申報“湘西工匠”1人；獲省級研究課題立項1項📭。